11月27-28日，由陜西省檢驗檢測產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟主辦、西安交通大學分析測試中心孟令杰教授與生物醫(yī)學實驗中心黃辰教授共同組織承辦、徠卡顯微系統(tǒng)協(xié)辦的“2020年第二屆中國西部共聚焦論壇”在創(chuàng)新港分析測試中心成功舉行。來自北大、清華、浙大、中科院生物物理所等單位的十四名專家進行報告交流，來自50余家高校、科研院所、企事業(yè)單位的技術代表參會。

西安交通大學大型儀器共享實驗中心主任、陜西省檢驗檢測產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟理事長高祿梅處長致歡迎辭，向參會專家介紹了創(chuàng)新港公共平臺規(guī)劃建設的內(nèi)涵和進展情況，并誠摯邀請參會的嘉賓關注和支持創(chuàng)新港公共平臺建設，開展深入的合作研究。丹納赫集團徠卡顯微系統(tǒng)生命科學事業(yè)部中國區(qū)總監(jiān)吳長發(fā)先生回顧了西安交通大學與徠卡的合作共建成效，表示將在更多領域與創(chuàng)新港開展深層次的合作交流，也祝愿論壇能越辦越好！此次論壇也是中心與徠卡戰(zhàn)略合作協(xié)議達成后，徠卡支持舉辦的第二屆共聚焦技術論壇。

本次論壇圍繞共聚焦技術在更高（分辨）、更深（度）、更快（掃描速率）和更大（成像區(qū)域）等方向深度交流，以線上和線下相結合的形式進行。分析測試中心和生物醫(yī)學中心已經(jīng)配置了徠卡的SP8 STED高分辨共聚焦系統(tǒng)和DIVE雙光子共聚焦系統(tǒng)，徠卡顯微系統(tǒng)的高級應用工程師王怡靜和夏先園分別針對這兩種共聚焦技術介紹了高分辨成像和快速熒光壽命成像的應用進展以及雙光子技術的制樣和應用技術。

北京大學工學院席鵬教授、西安交通大學物理學院雷銘教授、浙江大學光電科學與工程學院錢駿教授和中國科學院生物物理研究所黃韶輝研究員分別介紹了他們自主開發(fā)的高維偏振結構光超分辨技術、高速彩色三維結構照明顯微成像技術、近紅外二區(qū)的大深度和高分辨活體成像技術以及熒光相關光譜和單分子熒光技術等，這些自主開發(fā)的新技術和新設備已經(jīng)從樣機開始走向市場，將為不同的生物成像需求提供了更多的選擇，也標志著我國在共聚焦成像的新技術發(fā)展和新設備研發(fā)方面已經(jīng)取得令人驚喜的進步！

清華大學生物醫(yī)學測試中心共享儀器平臺技術主管馮倩倩博士、上海交通大學生物醫(yī)學工程學院李小衛(wèi)副研究員和西安交通大學分析測試中心工程師郝英分別就常見共聚焦技術的特點和各自應用優(yōu)勢、高級制樣技術以及共聚焦技術在多學科交叉領域中的應用進行了報告，為科研團隊合理選擇測試技術和優(yōu)化制樣工藝提供了很好的幫助。西安交通大學化學學院黨東鋒副教授報告了高熒光效率、近紅外波長和多功能熒光探針的開發(fā)和應用進展，這些新型熒光探針與共聚焦設備的完美結合有利于推動共聚焦技術的應用發(fā)展。

復旦大學生物醫(yī)學研究院和附屬中山醫(yī)院雙聘教授劉妍君，西北大學光子學與光子技術研究所張策教授、安徽大學大學生命科學學院田肖和副教授、北京大學生物醫(yī)學前沿創(chuàng)新中心（BIOPIC）博士后蒿慧文博士分別介紹了共聚焦技術在細胞遷移、血腦屏障胞轉(zhuǎn)移機制、大視野長時程和快速超分辨成像等領域中的應用。這些精妙設計的應用案例啟發(fā)了共聚焦技術無限的應用前景。

本次論壇在17日全天為參會師生奉上了一場學術盛宴，18號安排了全天的上機研討內(nèi)容，讓大家近距離接觸和了解創(chuàng)新港配備的超高分辨共聚焦顯微鏡、多光子顯微系統(tǒng)、徠卡共聚焦成像產(chǎn)品STELLARIS 8（樣機）以及寬場成像新品THUNDER熒光顯微鏡（樣機）。論壇預先征集了一些典型和高難度的共聚焦樣品，由學科教授、平臺工程師和廠商應用工程師聯(lián)袂研討，對這些疑難樣品進行測試方案、制樣和測試條件的優(yōu)化，獲得了較為理想的測試結果。通過研討和答疑，也解決了一部分在制樣、測試參數(shù)選擇和實驗結果處理等方面的常見問題。

注：左一：常規(guī)共聚焦拍攝的細胞微管、左二：超高分辨共聚焦拍攝的細胞微管；

右一：超高分辨共聚焦拍攝的細胞線粒體、右二：常規(guī)共聚焦拍攝的細胞線粒體

分析測試中心和生物醫(yī)學中心作為學校校級公共平臺，致力于為校內(nèi)外用戶提供一站式的分析測試服務，同時結合科學研究熱點以及相關的先進和前沿測試技術定期舉辦技術交流。大型儀式設備實驗中心立足“四個面向”，堅持“科學嚴謹、開放共享和高效服務”的理念，在平臺建設、技術隊伍能力提升中積極發(fā)揮校級公共平臺體制機制優(yōu)勢，為學校和社會的高水平分析測試需求、多學科交叉和高質(zhì)量人才培養(yǎng)提供有力支撐。

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